精神分析這個名詞包括以下幾個方面的涵義：① 精神進程的研究手段，它特別且難于理解；② 神經官能癥障礙的治療方法以這個研究為依據；③ 通過這個方法獲得的一系列心理學概念……”
—— 西格蒙德 · 弗洛伊德
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精神分析是一種手段、一種方法以及由此派生的理論，這幾個涵義并非彼此獨立。我們的精神分析學習小組在第一輪的學習中，圍繞《精神分析入門》這本經典書籍，已就上幾個涵義展開學習。在活動的過程中，我們學習精神分析理論并試圖使用精神分析去理解他者內心世界；在此基礎上，我們初步接觸了精神分析的病理心理學，也澄清許多心理學概念。它們的確“特別且難于理解”，但我們相信可以做的足夠好...
小組第二輪這本精神分析治療操作手冊——《精神分析治療指南》，相比上一本書，其實是更好理解的。為什么這么說呢？首先就書本身而言，內容言簡意賅、通俗易懂，有豐富的案例；其次，我上面說到精神分析的幾個涵義并非彼此獨立，而是相互交織。我們在談及精神治療時，定要結合理論與概念，而本書的內容既有理論又重實踐，為初學者提供了具體的指導，更有助于我們加深對理論的理解。所以，小組本輪的學習目標就是對書中操作化的臨床概念結合我們基礎所學進行理解，從而幫助我們進一步深化對對精神分析理論的認識并對精神分析的治療形式有初步的理解。
小組有個案經驗豐富的咨詢師，也有受訓背景豐富的帶領者，更有和你一樣剛開始接觸并愛好精神分析的伙伴們！所以，歡迎你加小組，和大家共同學習成長。
關于精神分析學習小組
精神分析理論與實踐學習小組是我們即沙盤游戲療法學習小組后組建的第二個團體小組。今天，精神分析已蔓延在中國的各個角落。數據顯示，現在中國大多數從業者的理論取向，是心理動力學（即精神分析）的。
設置小組的目的旨在系統學習精神分析文本，營造研討學習的氛圍，我們仍會以讀書研討的形式（網絡/地面）展開活動。采用團體小組成熟的活動模式——由經驗豐富的帶領者協助輪值主持組員，小組成員共同參與討論學習。
目前學習小組屬于理想配比的狀態“1+1+1”，即：
* 對精神分析理論掌握相對成熟的成員；
* 有咨詢實踐經驗的咨詢師（任何流派取向均可，咨詢時數不限，不一定非是精神分析或心理動力學取向，如果是那就更好了）；
* 精神分析愛好者（任何人都可以，0基礎更好，只要你關注自身，喜歡精神分析或心理學，并希望和一群靠譜的人一起靠譜的學習精神分析）。
@ 可能是路上人的心聲
小組非常適合這樣的你
如果你正計劃給自己一些時間，投入一定的精力學習精神分析治療，以便在學習和使用其他學派技術時更加得心應手；
如果你想了解一種有益于評估和咨詢的技術，在咨詢的實踐中獲得新的窗口，透視那些其他視角無法解釋的行為背后的意義；
如果你想通過學習了解探索自己，培養一種精神分析的頭腦或者理解，在生活中看到人的成長和內心中更開闊深遠的風景。
閱讀書目
即便再好的精神分析入門書籍也難免晦澀，讓人淺嘗輒止，但小組會協助你完成這個看似艱難的“任務”。本輪是精分學習小組第二輪活動，我們選擇了有關精神分析臨床實踐的經典入門書籍，曾為中德高級心理治療師連續培訓項目培訓教材——
《精神分析治療指南》（美）羅伯特·厄薩諾等 著
為什么我們選擇《精神分析治療指南》，而不是這本書的再版《心理動力學心理治療簡明指南》？一方面雖然新版增加了大量篇幅，在相同的章節里內容也有了很大的豐富，但同時也意味著要閱讀和理解這本新版的精神分析治療手冊需要更豐富的理論知識才能達成理解。而這無疑將對小組成員具備的精神分析理論知識提出挑戰，結果可能適得其反。另一方面，現階段小組更關注的是作為精神分析初學者，對精神分析治療中涉及的關鍵性問題和技術有初步的理解，而《精神分析治療指南》正滿足要求。同時，這本書既講理論又重實踐，既講原則又為初學者提出指導，包含了一些新近觀點，提供了精神分析治療的概念和技術，為初學者打開治療的窗口，掌握其中的關鍵，填補實踐的空白。
所以小組最終選擇了《精神分析治療指南》。本書現已絕版，要從TB購買復印版。
活動形式
小組成員線下完成指定章節的閱讀，在小組固定的時間進行與成員及帶領老師進行網絡線上討論，學習、分享。首次活動由帶領者主持，待組員適應活動形式后開始輪流主持。小組帶領者會協助每次的學習主持者，并協同主持者收集和反饋組員閱讀中標記的問題，線上指導及討論。
*小組社區：成員可以在每次活動結束后將學習中的收獲、感想或遇到的困惑發帖至我們的精神分析小組社區「點擊了解小組交流社區」中，組員和老師均可在社區隨時發帖回復！同時，小組社區更有很多精神分析知識供你下載查閱。
*首次活動：首次會面活動是不計入整體活動次數的（免費），除了讓組員彼此認識，帶領老師會對當次閱讀書本進行一次整體的概括簡介，希望幫助組員對書本內容有一個整體認識，這可能有些難度，但我們會盡力而為；
*活動進度：在前期活動時根據組員的實際學習情況討論決定，你不用擔心自己沒有基礎，我們是從頭開始，我們的帶領者溫暖而堅定，專業且認真；
*參與小組的主持分享：你不僅會感受到來自小組同伴的支持和自己主動成長而帶來的收獲，這種對書本“浸入式”的連續閱讀學習，會讓你有更多方面的成長，這是來自每位小組帶領成員的心聲；
*活動平臺：小組活動使用Zoom視訊平臺，全球最好的網絡會議平臺。易用、穩定、流暢、清晰，電腦/手機都可以使用，我們更建議你使用電腦登錄；
如果想有收獲，就一定要讀書，這需要你自律，管理好時間，完成每周的閱讀，你要考慮好自己是否“真的”準備好要為自己的收獲而開始耕耘。
保密原則
讀書小組原則上不涉及個人成長和個案討論，但活動中組員可能會自我暴露(Self-disclosure)或結合自己的個案（保密原則內）分享或帶領，所以小組成員應遵守咨詢師職業倫理規范及小組活動的保密原則，對小組成員的對話及報告進行保密，不錄音錄像，不用做討論之外的其他用途。請盡量守時，活動中不說話可關閉麥克，不干擾小組其他成員。
小組設置
活動目的：
學習精神分析實踐理論方法，在小組相對封閉的支持的環境中，訓練傾聽與表達，在團體中收獲許多糾正性情感體驗，逐漸接納與拓展自我，獲得成長。
團體小組不同于普通的社交圈，更是一種以相同目標和技能為導向聚在一起的學習人際圈，這里有老師和同伴，同樣也是競爭者，所以這個圈子有引領，有陪伴、也有動力，你會得到成長！
成員設置：
網絡講讀，25人。成員中途如有退出，經小組討論通過后可加入新成員。小組帶領者如同時遇到培訓學習等原因不能參加（會提前討論，目前為止帶領者還未同時缺席過），小組活動可順延或繼續進行。
活動時間：
隔周周四晚上8：00 – 10：00，節假日休息。
費用設置：
讀書小組每輪12次，30元/次，一次付清12次費用360元（已含網絡平臺費用），中途退出不退費用。
王戰剛
國家二級心理咨詢師，專心理咨詢師，包頭市讀滄海心理咨詢工作室創辦人。
受訓背景：
*中國-挪威第二屆精神動力學心理治療連續培訓項目成員；
*曾奇峰精神分析治療培訓、徐鈞自體心理學培訓、雷正則釋夢培訓；
*唐登華系統式家庭治療培訓、 薩提亞家庭治療連續系統培訓；
*歐文·亞隆團體治療中高級班連續系統培訓；
*盛曉春中德模式系統式家庭治療連續系統培訓；
*張日昇箱庭療法系列培訓、申荷永，高嵐中級沙盤治療培訓。
冀隆
國家二級心理咨詢師
受訓背景：
*2017年至2020年，第8期中德精神分析治療師3年培訓項目初級組，在讀…
*2015年至17年，李鳴教授精神分析取向心理治療師3年連續培訓與督導項目，在讀…
*2015年，英國精神分析學會“依戀-理論與臨床應用”進修課程；
*2014年至16年，趙梅老師心理動力學取向團體督導結業；
*2014年，東方分析心理研究院沙盤游戲治療系列培訓；
*2013年，SAPA國際催眠治療師認證系列培訓；
*2012年，箱庭（沙盤）療法咨詢師國家職業資格認證系列培訓。
--報名方式--
添加微信：15247105477，微信添加好友，申請時請注明 “精神分析網絡學習小組報名”。報名交費，拉群
